CULTURA NEGATIVO DEL CARCHI

Busca información sobre la cultura señalada, puedes ayudarte de libros o internet. No realices copy paste y recuerda anotar  la fuente bibliográfica de donde encontraste la información y contesta las preguntas que encontrarás a continuación.

Coloca fotos o dibujos al final de tu investigación, no olvides colocar el pie de foto. Realiza esta actividad en tu cuaderno.

1.       UBICACIÓN TEMPORAL: ¿ En qué tiempo estaban ubicados?
2.       UBICACIÓN ESPACIAL: ¿En qué región y provincias actuales del Ecuador se encontraron ubicados?
3.       NOMBRE: ¿Debido a qué característica reciben su nombre?
4.       ORGANIZACIÓN SOCIAL: ¿Cómo estaba organizada su sociedad?
5.       ECONOMÍA:  ¿ En que se basaba su economía, de qué vivían?¿Cuáles eran sus principales productos agrícolas? ¿Realizaban intercambios cómo lo hacían?
6.       CREENCIAS RELIGIOSAS: ¿A qué adoraban, cuáles eran sus ritos religiosos?
7.       CERÁMICA: ¿Qué objetos realizaban? ¿Cuáles son los más representativos?
8.       METALES: ¿Con qué metales trabajaron? ¿Qué objetos elaboraron?
9.       NAVEGACIÓN: ¿Eran navegantes? ¿a dónde viajaban?
10.   REFLEXIÓN: ¿Qué pienso sobre los habitantes de esta cultura?

CULTURA PANZALEO

Busca información sobre la cultura señalada, puedes ayudarte de libros o internet. No realices copy paste y recuerda anotar  la fuente bibliográfica de donde encontraste la información y contesta las preguntas que encontrarás a continuación.

Coloca fotos o dibujos al final de tu investigación, no olvides colocar el pie de foto. Realiza esta actividad en tu cuaderno.

1.       UBICACIÓN TEMPORAL: ¿ En qué tiempo estaban ubicados?
2.       UBICACIÓN ESPACIAL: ¿En qué región y provincias actuales del Ecuador se encontraron ubicados?
3.       NOMBRE: ¿Debido a qué característica reciben su nombre?
4.       ORGANIZACIÓN SOCIAL: ¿Cómo estaba organizada su sociedad?
5.       ECONOMÍA:  ¿ En que se basaba su economía, de qué vivían?¿Cuáles eran sus principales productos agrícolas? ¿Realizaban intercambios cómo lo hacían?
6.       CREENCIAS RELIGIOSAS: ¿A qué adoraban, cuáles eran sus ritos religiosos?
7.       CERÁMICA: ¿Qué objetos realizaban? ¿Cuáles son los más representativos?
8.       METALES: ¿Con qué metales trabajaron? ¿Qué objetos elaboraron?
9.       NAVEGACIÓN: ¿Eran navegantes? ¿a dónde viajaban?
10.   REFLEXIÓN: ¿Qué pienso sobre los habitantes de esta cultura?

REFLEXIÓN UNIDAD QUIENES SOMOS

TEMA TRANSDISCIPLINARIO: QUIENES SOMOS
IDEA CENTRAL: LOS VALORES ÉTICOS CONTRIBUYEN A UNA CONVIVENCIA PACÍFICA

En compañía de tus padres, completa las siguientes preguntas sobre la Unidad de Quienes Somos.

1.       ¿Qué pienso como padre/madre que el tratamiento de la UNIDAD QUIENES SOMOS logró en mi hijo/a?

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2.       Escribe junto con tus padres lo que comprendiste a cerca de la idea central “Los valores éticos contribuyen a una convivencia pacífica”

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3.       ¿Qué actividad de esta unidad  te gustó más y por qué?

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4.       ¿Cómo docentes qué deberíamos mejorar en el tratamiento de esta unidad?

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                                                                                                              GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

CULTURA BAHÍA

Busca información sobre la cultura señalada, puedes ayudarte de libros o internet. No realices copy paste y recuerda anotar  la fuente bibliográfica de donde encontraste la información y contesta las preguntas que encontrarás a continuación.

Coloca fotos o dibujos al final de tu investigación, no olvides colocar el pie de foto. Realiza esta actividad en tu cuaderno.

1.       UBICACIÓN TEMPORAL: ¿ En qué tiempo estaban ubicados?
2.       UBICACIÓN ESPACIAL: ¿En qué región y provincias actuales del Ecuador se encontraron ubicados?
3.       NOMBRE: ¿Debido a qué característica reciben su nombre?
4.       ORGANIZACIÓN SOCIAL: ¿Cómo estaba organizada su sociedad?
5.       ECONOMÍA:  ¿ En que se basaba su economía, de qué vivían?¿Cuáles eran sus principales productos agrícolas? ¿Realizaban intercambios cómo lo hacían?
6.       CREENCIAS RELIGIOSAS: ¿A qué adoraban, cuáles eran sus ritos religiosos?
7.       CERÁMICA: ¿Qué objetos realizaban? ¿Cuáles son los más representativos?
8.       METALES: ¿Con qué metales trabajaron? ¿Qué objetos elaboraron?
9.       NAVEGACIÓN: ¿Eran navegantes? ¿a dónde viajaban?
10.   REFLEXIÓN: ¿Qué pienso sobre los habitantes de esta cultura?

CULTURA JAMA COAQUE

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Coloca fotos o dibujos al final de tu investigación, no olvides colocar el pie de foto. Realiza esta actividad en tu cuaderno.

1.       UBICACIÓN TEMPORAL: ¿ En qué tiempo estaban ubicados?
2.       UBICACIÓN ESPACIAL: ¿En qué región y provincias actuales del Ecuador se encontraron ubicados?
3.       NOMBRE: ¿Debido a qué característica reciben su nombre?
4.       ORGANIZACIÓN SOCIAL: ¿Cómo estaba organizada su sociedad?
5.       ECONOMÍA:  ¿ En que se basaba su economía, de qué vivían?¿Cuáles eran sus principales productos agrícolas? ¿Realizaban intercambios cómo lo hacían?
6.       CREENCIAS RELIGIOSAS: ¿A qué adoraban, cuáles eran sus ritos religiosos?
7.       CERÁMICA: ¿Qué objetos realizaban? ¿Cuáles son los más representativos?
8.       METALES: ¿Con qué metales trabajaron? ¿Qué objetos elaboraron?
9.       NAVEGACIÓN: ¿Eran navegantes? ¿a dónde viajaban?
10.   REFLEXIÓN: ¿Qué pienso sobre los habitantes de esta cultura?

CULTURA TOLITA

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Coloca fotos o dibujos al final de tu investigación, no olvides colocar el pie de foto. Realiza esta actividad en tu cuaderno.

1.       UBICACIÓN TEMPORAL: ¿ En qué tiempo estaban ubicados?
2.       UBICACIÓN ESPACIAL: ¿En qué región y provincias actuales del Ecuador se encontraron ubicados?
3.       NOMBRE: ¿Debido a qué característica reciben su nombre?
4.       ORGANIZACIÓN SOCIAL: ¿Cómo estaba organizada su sociedad?
5.       ECONOMÍA:  ¿ En que se basaba su economía, de qué vivían?¿Cuáles eran sus principales productos agrícolas? ¿Realizaban intercambios cómo lo hacían?
6.       CREENCIAS RELIGIOSAS: ¿A qué adoraban, cuáles eran sus ritos religiosos?
7.       CERÁMICA: ¿Qué objetos realizaban? ¿Cuáles son los más representativos?
8.       METALES: ¿Con qué metales trabajaron? ¿Qué objetos elaboraron?
9.       NAVEGACIÓN: ¿Eran navegantes? ¿a dónde viajaban?
10.   REFLEXIÓN: ¿Qué pienso sobre los habitantes de esta cultura?

HOJA DE REFLEXIÓN

Contesta las siguientes preguntas:

1. Cómo relacionas la visita al museo de sitio La Florida con la idea central de la unidad "Dónde nos encontramos en el tiempo y en el espacio".

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2. ¿Cuál piensas es el legado de las antiguas culturas del Ecuador?

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3. ¿Qué atributo del IB desarrollaste con la visita al museo y por qué?

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