Matemática: Copia en el cuaderno y realiza la actividad

LENGUAJE:  Pasar la información al cuaderno y realizar el análisis de las oraciones
Leer 2 capítulos del libro.

ACTIVIDAD:

En las oraciones a continuación realiza lo siguiente:

·        Separa el sujeto del predicado

·        Señala el  verbo y el núcleo del sujeto

·        Encuentra  y subraya los modificadores directos.

1. Mis mascotas son muy traviesas.

2. Los médicos dedicados atienden a sus pacientes.

3. Los alimentos saludables son buenos para la salud

4. Los niños trabajan desde su casa.

5. La gente buena ayuda a los más necesitados.

6. Los noticieros informan a las personas.

7. La jirafa amarilla come de la copa de los árboles.

8. La camisa blanca es la mejor que tengo.

9. El auto blanco pasa todos los días por mi trabajo.

10. La gente responsable  cumple con la cuarentena.

SOCIALES: Pasar el mapa mental al cuaderno y realizar las actividades 1,2 y 3 de la página 105

MATEMÁTICA:
ACTIVIDAD 1: Pasar al cuaderno la información y resolver los ejercicios
ACTIVIDAD 2:  Resolver lo hoja de ejercicios puede ser impresa o hecha a mano (para el jueves) La hoja está en Edmodo

SOCIALES: PASAR AL CUADERNO Y REALIZAR LA ACTIVIDAD
COPIA EN EL CUADERNO 2 ESTROFAS DEL POEMA EL ALMA EN LOS LABIOS Y CONTESTA LA PÁGINA 101

MATE: PASAR AL CUADERNO Y HACER LOS EJERCICIOS

LENGUAJE: Pasar al cuaderno y realizar las actividades

ACTIVIDAD:  Realiza las siguientes actividades:
a) Escribe 5 oraciones con sujeto expreso y 5 oraciones con sujeto tácito.
b) Escribe un párrafo (5 líneas)  en el que utilices oraciones con sujeto tácito.

LENGUAJE:  leer 2 capítulos del libro.


MATEMÁTICA:  Ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=OS0W1DpKr2I&t=14s
 y luego pasar la información al cuaderno y realizar la actividad.

SOCIALES:   Pasar al cuaderno

LENGUAJE
Pasar al  cuaderno y hacer las actividades

MATEMÁTICA:  Copiar en el cuaderno y realizar la actividad

MATEMÁTICA:

Copiar la información en el cuaderno. Si quieren ver nuevamente el video está en esta dirección.
Fracciones impropias  https://www.youtube.com/watch?v=FYD53cyzSpA&t=30s

Lenguaje:
Leer dos capítulos del libro, registrar en la hoja de control de lectura. Esta hoja deberán entregarla cuando regresemos a clases.

Buenos días chicos, hoy tienen el reto de hacer una ranita de papel, realiza una por cada miembro de tu familia y luego puedes participar en una carrera de salto de ranas.
Este es el link del video.
https://www.youtube.com/watch?v=6v4AIj_7iQs

SOCIALES:

Realiza las siguientes actividades en el cuaderno (en las páginas que quedaron en blanco)

1. Lee la siguiente información sobre los gobiernos plutocráticos y pasa al cuaderno.

2. Lee la información sobre la crisis del cacao y pasa al cuaderno realizando un organizador gráfico o un mapa mental.

3. Responde luego las preguntas

GOBIERNOS PLUTOCRÁTICOS:

Luego de la muerte de Alfaro, el grupo de poder que dirigió el gobierno se denominó Plutocrático. Ellos eran un grupo de poder económico que durante el auge del cacao acumularon dinero y fundaron bancos.

Debido a la deuda que el gobierno tenía con los bancos. Los banqueros tuvieron mucha influencia en las decisiones de los gobiernos de turno. Es así que se afirmaba que quién dirigía el gobierno era el Banco Comercial y Agrícola.

LA CRISIS DEL CACAO

Ecuador era hasta el momento el principal exportador de cacao,  este producto era llevado principalmente al continente europeo en donde se fabricaba el chocolate, pero para la segunda década del siglo XX, la exportación del cacao había disminuido. Esto se debió principalmente a:

a) Al cierre de mercados  europeos debido a que el mundo vivía la Primera Guerra Mundial.

b) El precio del cacao bajó de  $ 26,75 a  $ 5,75 sucres por quintal.

c) Las plantaciones de cacao fueron atacadas por plagas como la “escoba de bruja” y la “Monilla”.

Responde las siguientes preguntas:

¿Por qué piensas que la guerra, que no era aquí sino en Europa, afectó a la exportación de cacao ecuatoriano?

¿Qué pasa cuando la economía de un país depende de un solo producto?

Hoy en día nuestro principal producto de exportación es el petróleo, ¿qué relación encuentras entre lo que está pasando con el conavirus y lo que pasó con el cacao?

Sociales:

Leer y contestar las preguntas, a través del cuadro de comentarios:

LA CRISIS DEL CACAO

Ecuador era hasta el momento el principal exportador de cacao,  este producto era llevado principalmente al continente europeo en donde se fabricaba el chocolate, pero para la segunda década del siglo XX, la exportación del cacao había disminuido. Esto se debió principalmente a:

a) Al cierre de mercados  europeos debido a que el mundo vivía la Primera Guerra Mundial.

b) El precio del cacao bajó de  $ 26,75 a  $ 5,75 sucres por quintal.

c) Las plantaciones de cacao fueron atacadas por plagas como la “escoba de bruja” y la “Monilla”.

MATEMÁTICA:

Pasar al cuaderno y realizar el deber

Actividad de matemática:

Realiza en el cuaderno el cálculo de mcm y MCD de las siguientes cantidades:

a) 20 , 15
b) 50 , 60
c)  4,   8,   16
d) 12,  24,  30
e)  48,    36

Copia la siguiente información en el cuaderno de lenguaje y realiza las actividades:

LAS COPLAS

Las coplas son composiciones poéticas de 4 versos que generalmente tienen rima. Las coplas fueron destinadas para ser cantadas. Por ejemplo las coplas del carnaval de Guaranda.

Rima: Es la semejanza en los sonidos finales de los versos.

Verso: cada una de las líneas de las que está formado el poema en este caso la copla.

Ejemplos:

 

ACTIVIDAD:

Crea dos rimas de 4 versos cada una: una referente al  lavado de manos por lo del COVID -19  y otra sobre las clases en línea que estamos realizando. 

Ejemplo:

 

Deber de Lenguaje:

Leer dos capítulos del libro de lectura "La casa que el bosque se tragó"

Actividad en clase de geometría de 11 a 12 del día del lunes 16 de marzo

Realizar las actividades en el cuaderno.

Viernes:

Actividad de Sociales: 

Leer las páginas 128, 129, 130, 131

Contestar las páginas: 132 y 133. Las actividades 1,2,3,4 y 5 ( no la actividad 6)

Deberes día jueves 12 de marzo:

Matemática:
Actividad: Realizar la descomposición de los factores primos de las siguientes cantidades y calcular el m.c.m y el M.C.D
a)   24,  30
b)  32, 12
c) 10, 30
d) 4,   20,  40
e)  21, 27

Geometría:
Actividad:   Medir el área de:  (Realizar la debida representación, fórmula y cálculo en el cuaderno)
a) Una habitación de la casa.
b) La superficie de una mesa cuadrada o rectangular
c) La pasta de un cuaderno universitario
d) Un teléfono celular
e) Un cuadro

Deber de sociales:

A partir del siguiente esquema investiga una tradición, celebración o fiesta popular ecuatoriana por ejemplo: (Mama negra, rodeo montuvio, Taita Carnaval, Inti Raymi,  Diablada de Píllaro, etc).
Realiza el trabajo en una cartulina A3.
Coloca imágenes de acuerdo a lo investigado.
Fecha de entrega:  Día lunes 9 de marzo

Deber de sociales:
Pasar los siguientes organizadores gráficos al cuaderno, luego del tema de la Pluriculturalidad

 Deber de Sociales:

Imprimir y pegar la biografía de Eloy Alfaro, luego imprimir y pegar por lo menos  4 obras.

Presidencia de Eloy Alfaro Delgado

Fue presidente entre 1897 a 1901 y 1906 a 1911. ,

Estuvo presente en la vida política del país por casi cuarenta años por lo que se conoce como el “Viejo luchador”

Fue opositor de  García Moreno, Veintimilla y Cordero.

Dirigió la revolución liberal de 1895 para luego ser nombrado presidente del Ecuador.

En su segunda  presidencia crea la constitución de 1906, conocida como "la carta magna del liberalismo ecuatoriano". Implantando el laicismo en la educación.

Principales obras:

Terminar la construcción del ferrocarril entre la sierra y la costa.

Eliminar impuestos a los indígenas y los montuvios de la Costa.

Construir  colegios laicos fiscales para hombres entre ellos: Colegio Mejía,  Colegio Militar Eloy Alfaro.

Construir colegios laicos fiscales para mujeres como: Colegio Manuela Cañizares además

Permitir que las mujeres pudieran acceder a cargos públicos.

Actualmente es consideran uno de los mejores presidentes del Ecuador por los cambios que llevó a cabo en el país.

En las elecciones de 1911 fue sustituido en el poder y tuvo que dirigirse a Panamá, cuando regresó con el objetivo de retomar el poder fue apresado en Guayaquil y llevado a Quito en donde murió  a los 69 años de edad.

Deber:

Tomando en cuenta lo trabajado en la unidad, contestar las siguientes preguntas de reflexión:

¿Por qué piensas que la inestabilidad política fue algo común durante los primeros años de vida republicana del país?

¿Por qué piensas que la violencia era una característica común durante los primeros años del país?

¿Cuál de los personajes estudiados piensas ha influido más en la sociedad por su forma de pensar, llevando a la sociedad a un verdadero cambio?

Estimados estudiantes, tomar en cuenta estas matrices para las actividades que deben presentar en lenguaje y sociales.
Sociales: Lunes 20 de enero
Lenguaje: Lunes 27 de enero